广附英语名师：不要再大量刷题，关注时事训练高阶思维能力

　　文/羊城晚报全媒体记者 蒋隽图/受访者提供

　　离高考不到两个月了，高三各阶段的模拟考试按部就班进行。在众多模拟考试中，广州一模被誉为高考“风向标”，极具参考价值。一模测试透露出同学们哪些弱点有待加强？接下来应如何冲刺备考？广州名校名师为大家分析、支招。

　　支招名师：广州大学附属中学高三英语备课组长 刘洪宇

　　广一模特点：接近高考的难度和梯度

　　广州大学附属中学高三英语备课组长刘洪宇介绍，2023年广州一模英语试题具有以下特点：

　　总的来说试题难度适中，难题数量较少，但更侧重考查学生的思维能力，具有一定的区分度。容易题相对增加，整套题看来未引起学生的畏难情绪，成绩相对调研测有明显的提升，更加接近高考的难度和梯度。

　　但是，广一模加强了对学生高阶思维能力、语篇逻辑及归纳总结整体认知方面的考查，所以学生要想获得高分，相对来讲并不容易。对于学生来讲，不管是英语高分考生还是低分考生，都应该客观地评价自己，找出在本次一模测试中暴露出来的问题上，而不是纠结在分数上。因为基础知识较差造成的就要继续打牢基础，是阅读写作的关键能力不强就要加强关键能力的训练与培养，是非智力因素造成的无谓失误，今后做题就要更加审慎细致。要更多地去找出短板，总结经验，迎头赶上。

　　高考英语试题变化：训练高阶思维能力 关注时事

　　从去年的高考试卷来看，越来越注重对学生能力的考查。更加侧重对学生英语学科核心素养的考查。

　　因此，在接下来的有限的备考时间内，考生要侧重在解题过程中对自己高阶思维能力的训练，在平时训练的过程中锻炼自己的信息获取的准确性，逻辑推理与论证能力。要对重点题型，常错题型进行学会分析、综合及评价总结，达到能力的迁移。

　　最重要的一点就是关注时事，无论阅读还是写作，要选取具有正能量的，贴近时代，贴近学生生活的主题。注意情景的多样性，尽量涵盖人与自我，人与社会及人与自然，作好全方位的准备。

　　暴露弱点：语法词变基础不牢固 应用文写作审题能力不强

　　本次一模测试中，暴露出学生在备考中不够全面细致，备考思路不够明确等问题，具体表现为，首先在阅读方面学生在主旨归纳、根据语境推理判断能力薄弱。其次，语法方面主要是词变等基础知识不牢固，出现拼写错误及长难句的结构分析能力不足而产生的谓语动词，非谓语动词判断错误及冠词的使用错误。这是语法方面最突出的问题。第三，在应用文写作方面，暴露出学生审题能力不强，内容拓展的范围、合理性及相关性较差，缺乏读者意识，逻辑思维能力有待提升。在读后续写方面主要是对主题的把握不够明确，情节的发展未能围绕主题展开，与所给语篇的细节融合度不高。

　　冲刺攻略：不同基础学生 侧重不同

　　接下来的一个多月，对于基础差的学生一定要再加强词汇的记忆及语法的练习，同时还要加强专项训练，但选择的练习要适合自己，不要太难，否则会打击自己的自信心，更没有信心学下去了。

　　对于中等水平的学生，在基础方面要关注自己在词汇和语法方面的漏洞，在限时的强化训练后加强长难句的成分划分，从而不断提升自己的理解能力和阅读速度。

　　对于英语优秀的学生来讲，就是要关注最近测试中最容易错的题型，认真进行分类总结，深入剖析错误的原因，强化解题的方法，再去精选相关题型，反复练习，达到熟练完美的程度。总的来说，无论对任何基础的考生来讲都要加强写作训练，规范自己的书写。

　　教学指引：不要再大量刷题 精讲精练

　　刘宏宇建议，高三的英语教师，不要再让学生大量地刷题，而是要根据自己所教的学生水平精选试题，达到精讲精练。要引导学生在细节题方面做到精细阅读，同时更要强调学生在阅读时增强对语篇的整体把握，特别是对主题的意义的概括及作者写作情感态度和写作意图的精准推测。对于应用文写作要指导学生侧重审题，结构的布局、内容的逻辑展开及语言句式的准确及富于变化。对于读后续写要强调对文本进行精细阅读，从宏观方面确定主题意义，从微观方面把握情节走向和人物情感发展变化。抓住关键信息为续写提供框架。通过符合语境的微技能描写丰富人物形象，增强生动性和可读性。围绕正确的人生观和价值观优化续写情节，突出主题意义。

　　来源 | 羊城晚报·羊城派

　　责编 | 薛仁政

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