强而弗抑开而弗达是什么意思（强而弗抑是什么意思是什么）

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本文目录一览：

• 1、道而弗牵强而弗抑开而弗达什么意思
• 2、君子之教谕也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是什么意思
• 3、强而弗抑开而弗达是什么意思
• 4、《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现什么教学原则
• 5、道而弗牵强而弗抑开而弗达意思是什么道而弗牵强而弗抑开而弗达的...

道而弗牵强而弗抑开而弗达什么意思

分句解释：道而弗牵：“道”通“导”，即引导。“牵”指牵着走。意思是教师要引导学生，但不要牵着学生走，这样师生关系才能融洽、亲切。强而弗抑：“强”指鼓励。“抑”指压抑。意思是教师要鼓励学生，但不要压抑他们，这样学生学习才会感到容易。开而弗达：“开”指指导、启发。“达”指通达、得出结论。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。【原文节选】礼记·学记：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵：指在教学过程中，教师应该起到引导作用，而不是完全控制学生的学习过程，让学生有一定的自主性和探索空间。

君子之教谕也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是什么意思

“君子之教谕也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：君子在教育别人时，要引导而不牵拉，勉励而不压制，启发而不直接告知答案。具体来说：道而弗牵：指君子在教学时，应当指引道路，而不是像牵牛一样硬拉。即教师应通过引导和启发，让学生自主学习，而不是强迫他们按照固定的路径前进。

道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。这句话蛮有意思。道而弗牵，道而弗牵则和：把路指给别人，你别牵牛一样牵着他走，而是让他觉得走不走是他自己的决定，当然，由于你指明了方向，他往往会按着你的方向走。如果你非要牵着他走，他往往会感到不爽。

翻译：所以说教师对人施教，就是启发诱导：（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。原文 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。【原文节选】礼记·学记：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

核心表述：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”解释：君子在教学时，要善于引导学生，而不是生硬地牵拉他们；要激励学生，而不是压抑他们；要启发他们思考，而不是直接告诉他们答案。这一原则强调在教学过程中，教师应通过引导和启发，激发学生的学习兴趣和思维能力。

强而弗抑开而弗达是什么意思

1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵：指在教学过程中，教师应该起到引导作用，而不是完全控制学生的学习过程，让学生有一定的自主性和探索空间。

2、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。【原文节选】礼记·学记：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：教师在对人施教时，应当启发诱导学生，做到诱导而不牵拉，劝勉而不强制，指导学习的门径而不把答案直接告诉学生。道而弗牵：指教师在教学过程中，应当通过引导和启发的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，而不是直接牵拉或强迫学生学习。

5、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵：指在教学过程中，教师应该起到引导作用，帮助学生找到学习的方向和路径，而不是直接牵着学生的鼻子走，让他们完全按照教师的思路去学习。

6、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的含义是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵：指在教学过程中，教师应起到引导作用，通过提出问题和提供线索，激发学生的思考和探索欲望，而不是直接告诉他们答案或强行灌输知识。

《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现什么教学原则

【答案】：D 本题考查教学原则。题干中这句话的意思是优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。

【T】本题考查启发性教学原则的概念。《学记》中提出“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意思是君子之教育在于诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。即主张启发式教学。故表述正确。

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

《学记》主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，主张开导学生，但不要牵着学生走。

这句话体现了启发式的教学原则。原文：大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

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1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。【出处】这句话的出处是《礼记·学记》。【原文节选】礼记·学记：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

2、道而弗牵：“道”通“导”，即引导。“牵”指牵着走。意思是教师要引导学生，但不要牵着学生走，这样师生关系才能融洽、亲切。强而弗抑：“强”指鼓励。“抑”指压抑。意思是教师要鼓励学生，但不要压抑他们，这样学生学习才会感到容易。开而弗达：“开”指指导、启发。“达”指通达、得出结论。

3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达的意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵：指在教学过程中，教师应该起到引导作用，帮助学生找到学习的方向和路径，而不是直接牵着学生的鼻子走，让他们完全按照教师的思路去学习。

4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗抑”有误，正确应该是“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句诗出自孟子的学生乐正克的《学记》，意思是引导而不强拉，勉励而不挫伤，启发而不说尽。

5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。道而弗牵：指在教学过程中，教师应该起到引导作用，而不是完全控制学生的学习过程，让学生有一定的自主性和探索空间。

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